sábado, 26 de maio de 2012

VOCÊ SABIA?


Você sabia que Amadeu Thiago de Mello, amazonense de Barreirinha, abandonou o curso de Medicina no quinto ano para dedicar-se à poesia?
Carlos Drummond de Andrade, depois de ver os poemas de Thiago de Mello, alertou-o sobre os inconvenientes de deixar os estudos para se arriscar numa carreira literária. Drummond o apresentou a Manuel Bandeira, que recomendou a publicação de um dos seus poemas no jornal Correio da Manhã. Porém, o primeiro livro, Silêncio e Palavra, só foi publicado em 1951, sendo reconhecido pelos críticos literários da época.
A primeira fase da sua poesia é intimista e existencial, embora possamos perceber nela a importância da natureza e da floresta como elementos de poder metafórico constantes em seus poemas. Sua obra retrata os sentimentos mais íntimos de forma simples e lírica, mas de forte vocação social, assim como sua própria vida.
Thiago de Mello foi uma das vozes mais ativas em defesa da Floresta Amazônica. No auge da seca de 2005, o poeta resumiu numa frase o sentimento daqueles que, como ele, gostariam de salvar um bem precioso: "A floresta tem a vocação da dádiva, gosta de entregar, de ser bondosa para com seus filhos. Mas gosta de ser bem tratada e respeitada. Ela gosta de ser usada, mas não abusada."

O ANIMAL DA FLORESTA

De madeira lilás (niguém me crê)
se fez meu coração. Espécie escassa
de cedro, pela cor e por conter
no seu âmago a morte que o ameaça.
Madeira dói?, pergunta quem me vê
os braços verdes, os olhos cheios de asas.
Por mim responde a luz do amanhecer
que recobre de escamas esmaltadas
as águas fundas que me deram raça
e cantam nas raízes do meu ser.
No crepúsculo estou da ribanceira,
entre estrelas e o chão que me abençoa
as nervuras. Já não faz mal que doa
meu bravo coração, de água e madeira.                            
(Thiago de Mello)

RUMO

Somente sou quando em verso.
Minhas faces mais diversas
são labirintos antigos
que me confundem e perdem.

Meu pensamento perfura
muros de nada, à procura
do que não fui nem serei.

Ante a carne fêmea e branca
meu corpo se recompõe
ofertando o que não sou.

Meu caminhar e meus gestos
mal e apenas anunciam
minha ainda permanência.

Para chegar até onde
não me presumo, mas sou,
sigo em forma de palavra.
(Thiago de Mello - De Silêncio e Palavra)

POEMA CONCRETO

O que tu tens e queres
saber (porque te dói),
não tem nome. Só tem
(mas vazio) o lugar
que abriu em tua vida
a sua própria falta.

A dor que te dói pelo avesso,
perdida nos teus escuros.
É como alguém que come
não o pão, mas a fome.

Sofres de não saber
o que não tens e falta
num lugar que nem sabes.
Mas que é na tua vida,
quem sabe é  em teu amor.

O que tu tens, não tens.
(Thiago de Mello - De Vento Geral)

Pérolas Esparsas


"A poesia nos deve surpreender pelo seu delicado excesso e não porque é diferente. Os versos devem tocar nosso próximo, como se ele tivesse lembrado algo que nas noites dos tempos já conhecia em seu coração. A beleza de um poema não está na capacidade que ele tem de deixar o leitor contente. A poesia é sempre uma surpresa, capaz de nos tirar a respiração por alguns momentos. Ela deve permanecer em nossas vidas como o pôr-do-sol: algo milagroso e natural ao mesmo tempo."
John Keats (1785 -  1821), poeta inglês

"O inverno cobre minha cabeça,
mas uma eterna primavera
vive em meu coração."
Victor Hugo (1802 - 1885), poeta francês

"Qualquer indivíduo é mais
importante do que a Via Láctea."
Nelson Rodrigues (1912 - 1980), dramaturgo brasileiro

"O amor é uma flor delicada,
mas é preciso ter coragem de
ir colhê-la à beira de um precipício."
Stendhal (1783 - 1842), escritor francês

"No homem, o desejo gera o amor.
Na mulher, o amor gera o desejo."
Jonathan Swift (1667 - 1745), escritor irlandês

"A ciência é grosseira, a vida é sutil,
e é para corrigir essa distância que
a literatura nos importa."
Roland Barthes (1915 - 1980),  intelectual francês

"A árvore, quando está sendo cortada,
observa com tristeza que o cabo do
machado é de madeira."
Provérbio árabe
 
 
 

sexta-feira, 25 de maio de 2012

NOVOS PARÂMETROS DE CORREÇÃO DO ENEM


O MEC (Ministério da Educação), responsável pela edição, aplicação e correção das provas, anunciou, nesta quinta-feira, novos parâmetros de correção do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), para garantir a confiabilidade das notas.


A nota da redação do Enem vale 1.000 pontos divididos em cinco quesitos avaliados em até 200 pontos cada (domínio da língua, capacidade de argumentação e compreensão do tema, entre outros). Até o ano passado, a prova era examinada por dois professores e a diferença entre as avaliações deles não podia ultrapassar 300 pontos. Se isso acontecesse, um terceiro corretor era convocado para avalizar o resultado.

A partir de agora, a margem de erro foi reduzida para 200 pontos. Os avaliadores também não podem apresentar diferença maior do que 80 pontos em cada um dos cinco critérios de análise. Caso a discordância persista, outros três professores serão chamados para fazer a revisão do exame. Vale ressaltar que os avaliadores são independentes, ou seja, um não conhece a avaliação do outro.

A mudança será implementada a partir da próxima avaliação, marcada para os dias 3 e 4 de novembro de 2012.

O manual do aluno deste ano estará disponível em julho e fornecerá exemplos de redações consideradas adequadas aos moldes do Enem, com as normas de correção.

INSCRIÇÕES

As inscrições para o Enem 2012 estarão abertas a partir da próxima segunda-feira (28) até 15 de junho. Como já foi mencionado, a prova ocorrerá nos dias 3 e 4 de novembro.

O gabarito da prova será divulgado no dia 7 de novembro e o resultado em 28 de dezembro. A prova será aplicada em 140 mil salas de aula.


COMPETÊNCIAS DO ENEM

São cinco as competências avaliadas na prova de redação, conforme se verifica a seguir:

1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita

Demonstrar um conhecimento mínimo de regras básicas de escrita na nossa língua, ou seja, respeito às normas gramáticais.

2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo

Essa competência envolve a compreensão da proposta de redação (tema) na elaboração de um texto dissertativo-argumentativo em prosa. Interessa nesse quesito, que o aluno adote um posicionamento crítico e reflexivo diante de determinada questão ou expresse sua opinião de modo claro e coerente. Para tanto, deve valer-se de seu conhecimento de mundo, adquirido através da leitura de textos diversificados, principalmente os jornalísticos.

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista

O aluno deve ser capaz de selecionar dados, informações ou argumentos que sejam pertinentes ao tema proposto. Além disso, é importante saber organizar as ideias a partir dos argumentos escolhidos, a fim de apresentar uma interpretação lógica e coerente para a situação-problema em questão, a fim de demonstrar seu ponto de vista em relação ao tema proposto.

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação

Organizar os argumentos no texto de modo lógico e coerente. Para isso, é fundamental utilizar os chamados elementos de coesão textual e/ou os organizadores argumentativos, como, por exemplo, advérbios, locuções adverbiais e conjunções, estabelecendo relações adequadas entre termos e também entre os parágrafos, sobretudo no desenvolvimento do texto, a fim de que o sentido seja construído de maneira clara e objetiva.

5. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural

Toda a construção da argumentação deve ter como objetivo a apresentação de possíveis soluções para a questão levantada, que devem resultar de uma relação lógica e coerente com os argumentos, opiniões, informações e dados apresentados no desenvolvimento.





domingo, 13 de maio de 2012

OS FASCINANTES ANOS 20

      Mais uma vez, o projeto Os Fascinantes Anos 20 foi realizado com total sucesso! O trabalho foi desenvolvido pelos alunos do 3º ano de Informática do Instituto Federal do Piauí, campus Floriano, com orientação da professora de Língua Portuguesa, Luciana Neiva.
     O objetivo desse projeto é trabalhar os principais acontecimentos históricos e culturais que antecederam a Semana de Arte Moderna, ocorrida em fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo.
     Para tanto, a turma foi dividida em quatro grupos, que produziram: um mural com as principais Vanguardas Europeias, pesquisas sobre a cultura e os fatos históricos mais marcantes do início do Século XX, uma peça teatral sobre A Semana de Arte Moderna e, ainda, a produção de um filme baseado no conto de Stanislaw Ponte Preta, À beira mar.
     As atividades foram apresentadas através de um jornal falado.
    Parabéns a todos os alunos da turma 4.311!

Grupo 1: Apresentação das Vanguardas Europeias

Grupo 2: Principais fatos históricos e culturais da década de 20

Gurpo 3: Produção do filme À beira mar

Capa do filme À beira mar

Grupo 4: Peça Teatral sobre a Semana de Arte Moderna


Gurpo 4: Semana de Arte Moderna

Apresentadores do Jornal Falado: Gabriel e Francisca

domingo, 6 de maio de 2012

IFPI ITINERANTE 2012


       No dia 25 de abril de 2012, o IFPI Itinerante esteve presente no bairro Campo Velho, em Floriano, para mais uma atividade de extensão. Na ocasião, diversos serviços foram prestados à comunidade local e aos alunos das escolas Antônio Waquim, Antônio Nivaldo e APAE, como: aferição de pressão, tipagem sanguínea, prevenção bucal, tira-gosto literário, contações de histórias infantis e informações sobre os cursos ofertados pela Instituição.
       Mais uma vez, sentimos que a escola cumpriu sua função social, para além dos seus muros! Parabéns a todos os funcionários e alunos do Instituto Federal que fazem esse projeto acontecer!

Exposição e divulgação do Curso de Licenciatura Plena em Biologia

Divulgação do Curso Técnico em Meio Ambiente - alunos do 1º ano

Tira-gosto literário: um estímulo à leitura de poesias

Contação de histórias e teatro infantil

Público infantil - contação de histórias


Mesa-redonda sobre as DST's (doenças sexualmente transmissíveis)

Prevenção bucal - alunos da APAE - Floriano



Aferição da pressão arterial e tipagem sanguínea


Tira-gosto Literário
 
 

SONETOS DE CRUZ E SOUSA

Cruz e Sousa  foi o  principal nome do Simbolismo brasileiro , nasceu em 24 de novembro de 1861. Filho de escravos alforriados, teve acesso ...